Lesson Study зерттеу сабағы.

Сабақты зерттеудің келесі сабағын физика пән мұғалімі Әбдіқадір Арайлым өткізді.

Сабақтың тақырыбы: «Қатты, сұйық және газ тәрізді заттар». 

Бұл сабақта «Көр,жаз,тексер» әдісін қолдандық. Бұл әдістің тиімділігі оқушылардың ойын,қиялын,есте сақтау дағдысын қалыптастырады. 

Сабақты бекіткенде, "Автор орындығы"әдісін қолдандық. Бұл әдіс оқушының өз бетімен жұмыс істеу дағдысын қалыптастырады.

А оқушысы – жұпта жұмыс жасап, өзіндегі ақпаратпен бөлісуді үйренді. В оқушысында белсенділік пайда болып, ойын қысылмай еркін айтуға үйренді. Ал С оқушысының сабаққа қызығушылығы оянды. Жалпы, осы сабақты қорытындыласақ, сабақтардан байқағанымыз оқушыға жай ғана мәтінді оқу тапсырмасын беріп қана қоймай, оқылым дағдысын қалыптастыратын әдістерді таңдай білу қажеттігін түсіндік. 

L.S. зерттеу сабағының тиімділігі:

Преподаватели арасында кәсіби диалогты қалыптастырып, дамытады.

Ұжымдық мәдениетті қалыптастырады.

Преподавателидің назарын оқушылардың білім қажеттіліктеріне аударады.

Бағдарламаны, ғылыми тұжырымдамаларды терең түсінуге көмектеседі.

Преподаватели кәсіби педагогикалық білімін дамытады.

Преподаватели сабақты бақылау және кері байланыс беру дағдыларын қалыптастырады.

Преподаватели білімның ғылыми мағынасына түсінеді және зерттеушілерге айналады.

Оқушының оқуы жақсарады.

Функционалдық сауаттылығы дамиды.

Қоғамға қажетті тұлға болып қалыптасады.

Біздің бұрынғы тәжірибемізде сабақ жоспарын бірігіп құру, сабақты бірігіп зерттеу, проблемаларды бірігіп шешу деген болмаған еді. Лессон Стади мұғалімдердің кәсіби біліктілігін көтерудің, білімін жетілдірудің, тәжірибе алмасудың оңтайлы әдісі екеніне көз жеткіздік.