Керімбай атындағы №12 мектеп-гимназияның педагогтеріне «Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалы Жамбыл облысы бойынша кәсіби даму институтының аға оқытушылары оқушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізуге дайындық бойынша жаңа әдістемелерді қолдануға практикалық көмек көрсету мақсатында «Бастауыш, гуманитарлық және ғылыми-жаратылыстану» бағыты бойынша ББЖМ-ге әдістемелік қолдау көрсетті.  Семинар барысында ББЖМ мазмұны мен құрылымы, функционалдық сауаттылықты дамытуға арналған тапсырмаларды

Сабақты зерттеу, яғни Lesson Study әдісінің мазмұны бойынша құнды мәліметтер беріп, олардың тәжірибесінің жақсаруына көп септігін тигізетіндігі сөзсіз. Осы секілді құралдардың арқасында еліміздің педагогтары Lesson Study әдісі туралы өз түсініктерін кеңейтіп, оның ерекшеліктерімен танысуда. Сабаққа қатысушы басқа ұстаздар тек мұғалімнің әрекеттерін бақылап, олардың кем-кетік жерлерін тізбектеп, сабақ талқылауда сол кемшіліктерді тілге тиек етіп, мұғалімге ақыл айтып, нұсқау беретін. Ал бүгінде

"Бестерек" жобасы аясында білім беру мекемелерінің педагог-психологтарына арналған "Когнитивті мінез-құлық психотерапияның негіздері"атты курсына қатысып өз білімін шыңдап, біліктілікті арттыра отырып ( 36 академиялық сағат )сертификат мектеп психологы Ж.Л.Жайшыбековаға берілді.

Сабақты зерттеудің келесі сабағын Ағылшын  пән мұғалімі Абдыхалип Ақерке өткізді. Күні: 25.01.2024ж Сынып :5Б  Сынып жетекшісі:Серғазықызы Анара А оқушысы – жұпта жұмыс жасап, өзіндегі ақпаратпен бөлісуді үйренді. В оқушысында белсенділік пайда болып, ойын қысылмай еркін айтуға үйренді.  Ал С оқушысының сабаққа қызығушылығы оянды. Жалпы, осы сабақты қорытындыласақ, сабақтардан байқағанымыз оқушыға жай ғана мәтінді оқу тапсырмасын беріп қана қоймай, оқылым дағдысын қалыптастыратын әдістерді

Сабақты зерттеудің келесі сабағын Ағылшын  пән мұғалімі Даденова Эльмира өткізді. Сынып :2 Б  Сынып жетекшісі:Тәжіметова Ұ.Ғ. А оқушысы – жұпта жұмыс жасап, өзіндегі ақпаратпен бөлісуді үйренді. В оқушысында белсенділік пайда болып, ойын қысылмай еркін айтуға үйренді. Ал С оқушысының сабаққа қызығушылығы оянды. Жалпы, осы сабақты қорытындыласақ, сабақтардан байқағанымыз оқушыға жай ғана мәтінді оқу тапсырмасын беріп қана қоймай, оқылым дағдысын қалыптастыратын әдістерді таңдай білу қажеттігін

Ғылымды күшті меңгерген және оны сүйетін мұғалім ғана өз шәкірттерінің бәріне жемісті ықпал жасайтын болады Шәкірт жетістігі – мұғалімнің кәсіби біліктілігі мен шеберлігінің жемісі   Бүгін мектеп-гимназия директоры Мұрат Жарылқапұлы пәндік олимпиада мен ғылыми жобада үздік деп танылған білім алушылармен әңгімелесіп,  ой-пікірлерін тыңдап,  қалалық,  облыстық мақтау қағаздармен марапаттады.  Республикаға жолдама алған білім алушыларымыз бен жетекшілеріне сәттілік тіледі.

Шерхан Мұртаза атындағы Халықаралық Тараз инновациялық институтының "Білім беру бағдарламаларының сапасын қамтамасыз ету,жетілдіру және оны іске асыру" мақсатында ұйымдастырылған  Академиялық комитет мәжілісіне қатысып,құнды пікірлерімен бөлісіп белсенділік танытқаны үшін  мектеп-гимназия психологы Ж.Л.Жайшыбекова  Алғыс хатпен марапатталды

Буктрейлер- кез келген әдеби шығармаларды не өнер туындысын интернет технологиялары арқылы  жарнамалап, оқырмандарды кітап оқуға шақыратын, кітап оқуға қызықтыратын  заманауи жанр. Мақсаты: Балалардың зияткерлік және рухани қажеттіліктерін , оқырмандық қызығушылық тарын кеңейтуді қамтамасыз ету. Республикалық «Туған өлкеміздің шығармалары» буктрейлері конкурсына қатысып 1 орынды иеленген 7 сынып білім алушыларын құттықтаймыз.  Асқар Алия Шайдыхан Нұрасыл Оракбай Амир Савет Қайсар  

Lesson study дегеніміз-жекелеген мұғалімдердің  оқыту үдерісін жақсартуға, сол арқылы бір топ мұғалімнің педагогикалық әлеуетін  дамытуға, оқушылардың оқу үлгерімін жақсартуға арналған. Бірге бас қосу-бұл бастама,бірге болу-бұл процесс,ал бірігіп жұмыс жасау-бұл жетістік. Осы мақсатта N12 мектеп-гимназиясының жас мамандар арасында 3 топ құрылды. Қаңтардың сегізі 7”В” сыныбына  ағылшын пәні мұғалімі Абитова Венера “Past Continuous:questions” тақырыбында сабақ өтті.Сабақ барысында оқушыларға

Мектептің  жаны – мұғалім. Мұғалім қандай болса, мектеп сондай болмақшы. Яғни, мұғалім білімді болса, ол мектептен балалар көбірек білім алып шықпақшы. Солай болған соң, ең әуелі мектепке керегі – білімді, педагогика, методикадан хабардар, жақсы оқыта білетін мұғалім.                    Ахмет Байтұрсынов     «Жас мамандар» мектебінің жұмыс жоспарына сәйкес «Менің тәжірибемнен» тақырыбында тәжірибелік алаң болып өтті.   Тәжірибелік алаңда мектеп- гимназиямыздың ағылшын тілі пәнінің мұғалімі